О компьютерных угрозах

Каждый пользователь компьютера  встречался с вирусом на своем ПК. Антивирусная программа можете предупредить  проникновение вируса в компьютер. Возникает вопрос: какая анивирусная лучше? Сегодня посетила блог "Компьютерные угрозы – какие они?" учителя физики МОУ «Первомайская СОШ» Соколова А.Е. и нашла для себя полезный материал.  Посетите блог "Компьютерные угрозы - какие они?", он содержит полезную информацию для всех, кто пользуется компьютером.

Считанные дни остаются до нового учебного года. Все чаще появляются вопросы, как заинтересовать детей начального звена информатикой. В своей работе с учащимися начальной школы кроме загадок, ребусов, кроссвордов широко использую цифровые образовательные ресурсы к УМК  Н.В.Матвеевой. Кому предстоит работать по УМК Н.В. Матвеевой во 2 классе предлагаю посетить Единую коллекцию цифровых образовательных ресурсов.

Немного о цветах

Одним из моих увлечений является выращивание цветов. Нашла единомышленника, теперь уже выпускницу 11 класса, Пантелееву Наталию.  Под моим руководством Наталией был создан сайт "В мире цветов", который в районном конкурсе WEB-сайтов стал победителем в номинации "Самый полезный сайт". Погуляйте по страничкам сайта, может что-то найдете полезное и для себя. Желаете побывать на фотовыставке тюльпанов, заходите на страничку Рыжовой Натальи "Калейдоскоп тюльпанов" 

Урок информатики в 7 классе по УМК Л.Босовой

Вашему вниманию предлагается урок информатики в 7 классе по теме "Объекты и их имена". Урок направлялся на конкурс "Урок информатики в 5-7 классах" и размещен вместе с другими уроками в каталоге методических разработок для 7 класса.

Учебники информатики на 2010-2011 учебный год

Много вопросов возникает перед новым учебным годом у учителей, обучающихся и родителей по поводу учебников. Вашему вниманию хочется предоставить список учебников по информатике, который буду использовать в 2010-2011 учебном году:

2 класс Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П. Информатика. Учебник для 2 класса. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.

3 класс Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П. Информатика. Учебник для 3 класса. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.

4 класс Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П. Информатика. Учебник для 4 класса. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.

5 класс Босова Л.Л Информатика: учебник для 5 класса. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.

6 класс Босова Л.Л Информатика: учебник для 6 класса. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.

7 класс Босова Л.Л Информатика: учебник для 7 класса. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.

8 класс Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 8 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

9 класс Информатика и ИКТ. Учебник.8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В.Макаровой. - СПб.: Питер

10 класс Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

Урок информатики в 6 классе по УМК Л.Босовой

Тема: Информация в памяти компьютера. Системы счисления.
Цели урока: актуализация изученных ранее в курсе математики подходов к представлению числовой информации; расширение представления о позиционных системах счисления; знакомство с текстовым процессором Word.

Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Работа с заданиями в рабочей тетради 5-9 (стр5-8)
Объяснение нового материала
Записи в ходе презентации Двоичное кодирование.
Бит – одна ячейка памяти компьютера.
Значения битов - цифры 0 (выкл.) и 1 (вкл.), хранящиеся в ячейках памяти компьютера.
С помощью последовательности битов можно представить самую разную информацию. Двоичное или цифровое кодирование - представление разнообразной информации с помощью последовательности битов.
Преимущества цифровых данных
- простота копирования и изменения;
- хранение и передача с использованием одних и тех же методов, независимо от типа данных.

Практическая работа №2 (задание 1).Изучаем текстовый процессор Word.

Итог урока.
? В виде чего можно представить компьютерную память?
- В виде листа в клетку.
? Как называется каждая ячейка этого листа?
- Бит.
? Как называется способ кодирования данных в виде 0 и 1?
- Двоичное или цифровое кодирование.
? С какими системами счисления мы с вами сегодня познакомились?
- Единичная (унарная),
-система счисления Древнего Египта,
-римская,
-древнегреческая
-славянская,
-вавилонская,
-десятичная,
-двенадцатеричная,
-двоичная,
-троичная,
-восьмеричная,
шестнадцатеричная.
? На какие две группы можно разделить все эти системы счисления?
Позиционные и Непозиционные
Домашнее задание. 1. Выучить записи в тетради.

 

Первый урок информатики в 5 классе по УМК Л. Босовой

Тема урока: Информация. Информатика. Компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Цели урока: знакомство учащихся с учебником; дать представление о предмете изучения.

Ход урока
1. Организационный момент:
а. Приветствие;
б. Отметить присутствующих.
2. Показ презентации по технике безопасности.
3. Беседа. Информация. Информатика. Компьютер. Показ презентации
4. Итоги урока. Домашнее задание.

Беседа
1. Информация. Информатика. Компьютер.

2. Актуализация опорных знаний. (Беседа с учащимися)
? Мы с вами присутствуем на уроке ИНФОРМАТИКИ. А что изучает ИНФОРМАТИКА?
- ИНФОРМАТИКА – наука об информации.
? А что такое ИНФОРМАЦИЯ?
- ИНФОРМАЦИЯ – это знания об окружающем мире.
? Ребята, а что можно делать с информацией?
- Передавать, хранить, обрабатывать.
? А кто из вас помнит, как называются действия с информацией?
- Информационные процессы.
? Скажите, а может ли компьютер выполнять все перечисленные нами информационные процессы?
- Может. (Приводят примеры).

3. Поэтому компьютер называют универсальной машиной для работы с информацией.
Универсальным называют объект, пригодный для многих целей, с разнообразным назначением, выполняющий разнообразные функции.

Выполнение задания №4, №5 учебника стр11.

Итоги урока:
? Что вы знаете про информацию?
-Информация – это сведения об окружающем нас мире.
? Что изучает наука информатика?
- Способы передачи, хранения и обработки информации.
? Для чего человеку понадобился компьютер?
- Хранить, обрабатывать и передавать информацию.

Домашнее задание №1:
П.1.1, п.2.2, рабочая тетрадь№1,№2(стр.3).