Считанные дни остаются до нового учебного года. Все чаще появляются вопросы, как заинтересовать детей начального звена информатикой. В своей работе с учащимися начальной школы кроме загадок, ребусов, кроссвордов широко использую цифровые образовательные ресурсы к УМК  Н.В.Матвеевой. Кому предстоит работать по УМК Н.В. Матвеевой во 2 классе предлагаю посетить Единую коллекцию цифровых образовательных ресурсов.

Урок информатики в 7 классе по УМК Л.Босовой

Вашему вниманию предлагается урок информатики в 7 классе по теме "Объекты и их имена". Урок направлялся на конкурс "Урок информатики в 5-7 классах" и размещен вместе с другими уроками в каталоге методических разработок для 7 класса.

Урок информатики в 6 классе по УМК Л.Босовой

Тема: Информация в памяти компьютера. Системы счисления.
Цели урока: актуализация изученных ранее в курсе математики подходов к представлению числовой информации; расширение представления о позиционных системах счисления; знакомство с текстовым процессором Word.

Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Работа с заданиями в рабочей тетради 5-9 (стр5-8)
Объяснение нового материала
Записи в ходе презентации Двоичное кодирование.
Бит – одна ячейка памяти компьютера.
Значения битов - цифры 0 (выкл.) и 1 (вкл.), хранящиеся в ячейках памяти компьютера.
С помощью последовательности битов можно представить самую разную информацию. Двоичное или цифровое кодирование - представление разнообразной информации с помощью последовательности битов.
Преимущества цифровых данных
- простота копирования и изменения;
- хранение и передача с использованием одних и тех же методов, независимо от типа данных.

Практическая работа №2 (задание 1).Изучаем текстовый процессор Word.

Итог урока.
? В виде чего можно представить компьютерную память?
- В виде листа в клетку.
? Как называется каждая ячейка этого листа?
- Бит.
? Как называется способ кодирования данных в виде 0 и 1?
- Двоичное или цифровое кодирование.
? С какими системами счисления мы с вами сегодня познакомились?
- Единичная (унарная),
-система счисления Древнего Египта,
-римская,
-древнегреческая
-славянская,
-вавилонская,
-десятичная,
-двенадцатеричная,
-двоичная,
-троичная,
-восьмеричная,
шестнадцатеричная.
? На какие две группы можно разделить все эти системы счисления?
Позиционные и Непозиционные
Домашнее задание. 1. Выучить записи в тетради.

 

Первый урок информатики в 5 классе по УМК Л. Босовой

Тема урока: Информация. Информатика. Компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Цели урока: знакомство учащихся с учебником; дать представление о предмете изучения.

Ход урока
1. Организационный момент:
а. Приветствие;
б. Отметить присутствующих.
2. Показ презентации по технике безопасности.
3. Беседа. Информация. Информатика. Компьютер. Показ презентации
4. Итоги урока. Домашнее задание.

Беседа
1. Информация. Информатика. Компьютер.

2. Актуализация опорных знаний. (Беседа с учащимися)
? Мы с вами присутствуем на уроке ИНФОРМАТИКИ. А что изучает ИНФОРМАТИКА?
- ИНФОРМАТИКА – наука об информации.
? А что такое ИНФОРМАЦИЯ?
- ИНФОРМАЦИЯ – это знания об окружающем мире.
? Ребята, а что можно делать с информацией?
- Передавать, хранить, обрабатывать.
? А кто из вас помнит, как называются действия с информацией?
- Информационные процессы.
? Скажите, а может ли компьютер выполнять все перечисленные нами информационные процессы?
- Может. (Приводят примеры).

3. Поэтому компьютер называют универсальной машиной для работы с информацией.
Универсальным называют объект, пригодный для многих целей, с разнообразным назначением, выполняющий разнообразные функции.

Выполнение задания №4, №5 учебника стр11.

Итоги урока:
? Что вы знаете про информацию?
-Информация – это сведения об окружающем нас мире.
? Что изучает наука информатика?
- Способы передачи, хранения и обработки информации.
? Для чего человеку понадобился компьютер?
- Хранить, обрабатывать и передавать информацию.

Домашнее задание №1:
П.1.1, п.2.2, рабочая тетрадь№1,№2(стр.3).

О ФГОСе и информатике

Посмотрела проект ФГОС в среднем звене и ужаснулась.Нет такого предмета в новом стандарте.  

Часть разделов, которые традиционно относили к информатике, теперь перенесена в математику, что попросту означает безмашинный вариант их изучения. Ни один учитель математики не отдаст свои часы учителю информатики, чтобы тот не на бумаге, а на конкретных исполнителях изучал с детьми алгоритмы. А даже если и отдаст, то это количество безмерно мало для того, чтобы дети успели создать действительно что-то стоящее их заинтересованности.

Можно, конечно, говорить о том, что сегодня все учителя должны владеть информационными технологиями. Но, даже освоив эти технологии на курсах в ИПК, учителя-предметники не становятся учителями информатики, и не смогут научить детей создавать грамотные программы. 

 Через 10 лет дети, обучившиеся по этим стандартам, выйдут в жизнь обокраденными, потому что новые стандарты отнимают у них один из самых лучших инструментов развития мышления -- возможность самому сделать программу (а современной среде программирования это значит сделать проект), найти в ней ошибку, исправить её, снова запустить, довести до ума, и т. д. Вот вам и причинно-следственные связи, которые в документе "Информационная грамотность" представлены довольно нелепо.

Хочется верить, что подобное положение дел вызвано недоразумением, а не сознательно, и будет исправлено.

Скоро новый учебный год

Не за горами новый учебный год. Перед учителями проблема -  составление рабочих программ. Рабочие программы учебных предметов, входящих в учебный план школы, разрабатываются на основе примерных программ, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, или в качестве рабочих программ принимаются авторские программы, опубликованные в учебно-методических комплексах различных систем обучения.

Рабочие программы учебных предметов могут разрабатываться как по годам обучения, так и по ступеням обучения.

Вашему вниманию предоставляю рабочую программу по информатике для 5-7 классов по УМК Л.Босовой

и рабочую программу по информатике для 2-4 классов по УМК Н.В.Матвеевой

Урок информатики в 3 классе на тему "Носители информации"

Урок «Носители информации» соответствует учебно – тематическому плану по программе «Информатика в начальной школе» автора Н.В. Матвеевой. Для изучения этой темы у учащихся должно быть сформировано представление об информации, источниках и приёмниках информации, искусственных и естественных источниках информации. Желаете посмотреть разработку урока информатики в 3 классе «Носители информации», тогда вам сюда.